Idealizadora do Circuito e-Learning. Consultora e Gestora de Projetos de e-learning.

"Quem não é visto, não é lembrado". Para aqueles que vieram de longas estadias em ambientes acadêmicos, sabem que essa máxima é verdadeira. Ou você produz: artigos, textos para discussão, resenhas, palestras.... e publica em eventos, revistas acadêmicas ou mesmo capítulos de livros, ou a tendência é que deixem de lembrar de você.

O fato de ter me interessado e investido no ensino online na 2ª metade dos anos 1990, fez com que começasse a aperfeiçoar a forma de escrever, adotando uma linguagem que fosse acessível. Interessante lembrar que no início os cursos online eram quase que transposições literais de propostas presenciais com materiais de mais se assemelhavam a livros técnicos e didáticos, ou mesmo com artigos acadêmicos.

Menos de uma década depois, assistimos à construção dialógica tomar conta dos materiais instrucionais. A ideia de gerar uma maior aproximação com o aluno, usando uma linguagem próxima à linguagem coloquial falada, sem carregar na terminologia, sem usar expressões culturais e regionais. Usar a linguagem falada para estabelecer uma comunicação direta, objetiva e assertiva.

Seja como professora particular, ou como coordenadora de pós-graduação, ou ainda como tutora, professora autora, conteudista, designer instrucional, o desafio estava em fazer com que o ambiente virtual do ensino online fosse tão convidativo e engajador quanto as aulas presencias.

E uma das formas onde se vê estas estratégias é na escrita e produção dos conteúdos, sejam nos conteúdos de envolvimento, seja nos materiais instrucionais.A produção de conteúdos tem por base a recombinação, a costura textual, o uso de diferentes mídias e formatos... quase um quebra cabeça, para mim que sempre foi fascinada por desafios lógicos, a curadoria, a montagem de textos diferentes com o mesmo argumento, abordagens do mesmo tema com argumentação diferente não é problema, é sim desafio. É um pouco disso... das minhas aventuras de uma década atuando como ghost writer, ter sido orientadora de TCC na graduação e na pós, coordenadora de pós-graduação, além do fato de ser uma leitora voraz... que trago para vocês na oficina.

Apropriei-me de conhecimentos e práticas das áreas da educação, gestão, exatas e combinações destas para hoje trazer até você um acompanhamento ÚNICO para que possa contribuir com toda a minha experiência de 30 anos fazendo a diferença com práticas ativas de aprendizagem.